語言環境,指的是大家在說話時所處的外部條件和狀況.人類的言語習得,來源于環境;好的言語環境也有利于口吃的康復.

在語言環境的分類中,有作業、集體之分;有場景、急迫度之分.前者,每一個作業、集體都有自個特定的言語習氣.雖然有個體差異,但大抵有共性特征.如武士,說話擲地有聲,多用命令的口吻;如領導人物,大多消沉慎重,不緊不慢;如圖書管理員,作業詳盡,安靜而又細聲細語;如垂暮的老人,聲響卑微,婉婉道來;各個集體都有其特定的言語特點和規則.后者,安靜的環境有利于大家舒緩身心,怠慢語速;喧鬧急迫的環境會讓大家進步音量和加快語速.

口吃朋友在口吃矯正過程中,類似于由一種言語方法來代替另一種言語方法,不管從發音的方位、強度、速度、長度,都有不一樣程度的改動.類似于一個幼兒重新學語、受傷的運動員慢慢康復的進程.此刻,應當在堅持言語訓練的前提下,遵循先易后難的次序,盡可能挑選安靜放松的環境,防止一些靈敏場合,先操練"走路"再操練"跑步",然后使得口吃康復.

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