作為沈陽星語矯正中心的語言康復師，最怕遇到中重度智力發育遲緩的孩子，讓他們模仿說話比較容易，聽懂簡單指令也很簡單。但想要發展更高的語言能力還是比較困難的。

中重度智力發育遲緩的孩子，因腦部發育不全，普遍存在對語言符號的理解和應用方面的障礙，這是影響他們語言發展的最大難題。

趁年齡小，加之有效的語言訓練，還是能提高他們的語言表達能力、交往能力的，甚至可以大大改善他們的社會適應能力。

在大量的矯正案例中，我們發現絕大部分中重度智力發育遲緩的孩子，都伴有不同程度的構音困難，如：吐字不清、發音困難、用詞不準、表達混亂、簡單重復、成句困難，聲調錯誤等等，如何讓這些智力發育遲緩的孩子們，快速學習并掌握抽象的語言符號，并學會熟練運用交流呢？

對智力發育遲緩兒童進行氣息訓練和口腔靈活度訓練，是有一定的困難的，一方面溝通+配合困難，一方面理解+模仿困難。因此在訓練的方法和器具的使用上，就需要開動智慧。

對于中重度智力發育遲緩的孩子來說，可能需要更多功能性的語言開發，調動孩子們的各種感官直接感知，如：通過聽、看、觸、嘗、聞等方式，讓孩子提高對語言符號的理解和認知。尤其是重度的孩子，對語言符號與事物之間的聯系理解較差，需要從最基礎的訓練開始。在真實的情景下進行，讓孩子通過各種感知覺通道，才會得到啟發并加深印象。相比之下，重度智力發育遲緩的孩子需要更加直觀形象的教學方式。