【大舌頭】首先讓我們來(lái)了解什么是大舌頭，大舌頭專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)是“發(fā)音不清楚”。

大舌頭并不是因?yàn)樯囝^大，舌頭的大小 薄厚 舌系帶的長(zhǎng)短和說(shuō)話清楚與否是沒(méi)有關(guān)系的。

大舌頭通常也叫“發(fā)音不準(zhǔn)”、 “吐字不清”“、”口齒不清”、“咬舌子”、“半語(yǔ)子”等，這類(lèi)問(wèn)題即可出現(xiàn)在聲母也可出現(xiàn)在韻母上，但以聲母更多見(jiàn)。

一、聲母構(gòu)音障礙常見(jiàn)的有：

1）、聲母“l(fā)” ：來(lái)、老、拉、樓、路、六、里、狼等字發(fā)音不準(zhǔn)。

2）、聲母“j、q、x” ：機(jī)、七、西、姐、家、九、前、去、下、學(xué)等字發(fā)音不準(zhǔn)。

3）、聲母“j、q、x” ：機(jī)、七、西、姐、家、九、前、去、下、學(xué)等字發(fā)音不準(zhǔn)。

3）、聲母“d、t、l”：掉、電、疊、釘、天、跳、鐵、六、連、李等字發(fā)音不準(zhǔn)。【+介母“i”】

4）、聲母“g、k”：哥、課、高、姑、哭等字發(fā)音不準(zhǔn)。

5）、聲母“zh、ch、sh”：知、吃、師、找、出、樹(shù)、水、手等發(fā)不準(zhǔn)。

6）、聲母“r”:日、暖、饒等

7）、“z、c、s”：在、早、雜、字、詞、四、菜、掃等發(fā)不準(zhǔn)。

二、韻母構(gòu)音障礙 

韻母構(gòu)音障礙發(fā)生率比較低，常見(jiàn)的有an 、en、 in、 ong、er等。

三、多音素構(gòu)音障礙

多個(gè)音素同時(shí)出現(xiàn)構(gòu)音障礙，導(dǎo)致大多數(shù)的音都不能發(fā)準(zhǔn)，可能聲母韻母都有問(wèn)題，嚴(yán)重者講話別人聽(tīng)不懂。

孩子的語(yǔ)言發(fā)育常是從容易的開(kāi)始，慢慢發(fā)展到較難的語(yǔ)言。正常2-3歲以上的孩子已經(jīng)能通過(guò)簡(jiǎn)單的詞匯來(lái)表達(dá)自己的意思，而患有語(yǔ)言障礙的孩子。因?yàn)椴荒軕{借語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行正確的表達(dá)、溝通，則易被錯(cuò)誤地當(dāng)作智力落后的孩子，影響孩子正常的發(fā)展和心理健康。因此，早期發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言障礙對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)及治療有著重要的意義。

兒童3周歲左右，能說(shuō)常用詞或短句子，有一定配合度，就可以盡早來(lái)學(xué)校矯正訓(xùn)練，矯正越早效果越好好。

4-5周歲之間是語(yǔ)言發(fā)育的高峰期，是語(yǔ)言矯正的最佳時(shí)機(jī)，只要孩子已經(jīng)會(huì)說(shuō)話也能聽(tīng)懂話時(shí)，就可以來(lái)校進(jìn)行語(yǔ)音矯正。矯正越早，效果越好，同時(shí)，也能避免上學(xué)后因語(yǔ)言問(wèn)題給孩子造成心理影響。

已經(jīng)過(guò)了最佳矯正期的兒童或成人，則應(yīng)該盡早矯正，因?yàn)槟挲g越大，發(fā)音矯正難度就越大。同時(shí)，隨著年齡的增長(zhǎng)，語(yǔ)言障礙給患者造成的心理影響也將越來(lái)越難以消除。