口吃是一種語言流暢性障礙，它嚴(yán)重影響人的學(xué)習(xí)效率，損害著人的心理健康。據(jù)統(tǒng)計，目前口吃患者約占全球人口的1%，男女比例為5：1，這已經(jīng)成為一個龐大的群體。但是，世界對這個口吃群體的問題了解甚少，對口吃患者內(nèi)心的痛苦感受不深，普遍缺乏理解和同情。

從1997年開始，10月22日被聯(lián)合國定為國際口吃日，以喚起全球范圍對口吃患者的關(guān)注，增進(jìn)國際社會對口吃問題的認(rèn)識。這是繼世界艾滋病日、國際禁毒日等健康日之后，又一個全球范圍的大眾健康日。

口吃者要首先從心理上解除壓力，其次社會也要給口吃者一個自由表達(dá)的舞臺，尊重他們、關(guān)愛他們，讓他們多講話、多練習(xí)，就能改變語言習(xí)慣。

疾病相關(guān)：

口吃俗稱“結(jié)巴”，是一種在說話過程中出現(xiàn)氣流阻斷現(xiàn)象而產(chǎn)生說不出或說話不流暢的癥狀。據(jù)統(tǒng)計，世界范圍內(nèi)的口吃患病率高達(dá)1%，全世界共有8000萬人患有口吃，而我國就有1300萬人正忍受著口吃帶來的痛苦。其中，青少年的患病率為2%左右，兒童口吃的發(fā)病率更高，約達(dá)到5%，尤其在7歲組兒童中的患病率最高?？诔曰颊咧?0%為男性，男女性別比為3.9：1。

通常把口吃可以分為三大類：首字難發(fā)型、語詞重復(fù)型、語句中斷型。部分嚴(yán)重的口吃患者還常伴有呲牙咧嘴、肌肉痙攣以及各種伴隨動作。口吃的表現(xiàn)變化多端，形式各異，輔音與元音口吃發(fā)生比例為5：1，一般兩者都有，96%口吃發(fā)生在開始第一個字(首字難發(fā))。

口吃雖然不像高血壓、糖尿病等疾病直接損害人的機(jī)體，但它給患者的生活、學(xué)習(xí)、工作都帶來極大的困難。比如買東西、打電話、與人交談等，在常人看來非常容易的事情，卻被患者視為畏途。有許多青少年由于患口吃而失去了就業(yè)和升學(xué)的機(jī)會；在戀愛婚姻方面，他們也因此遭受打擊……口吃給患者精神上和心理上所帶來的壓力和挫傷無以言表，極大地影響了患者的生活質(zhì)量。

研究顯示，絕大部分口吃是在患者兒童時期發(fā)生和形成的，成年后發(fā)生者很少見。而兒童口吃的諸多成因中，模仿致病是一個主要因素。然而不少家長在認(rèn)識上卻存在這樣的誤區(qū)：口吃會隨著孩子年齡的增長而消失。而最新研究表明，很少有兒童能在不治療情況下克服口吃，并且4歲以后，口吃隨年齡增長而消失的可能性明顯下降。在治療前等待的時間越長，兒童口吃將越嚴(yán)重。因此，當(dāng)孩子出現(xiàn)以下危險信號時，應(yīng)立即帶他去專業(yè)治療中心去治療：①努力說出詞匯，音調(diào)升高，氣流中斷或舌突出；②不能表達(dá)時表現(xiàn)沮喪，出現(xiàn)如眨眼、點頭或面部歪扭等繼發(fā)癥狀；③害怕與人交談或逃避特定的單詞或聲音；④多次重復(fù)或部分單詞的重復(fù)。

治療誤區(qū)：

口吃治療有著較長的歷史，傳統(tǒng)上曾經(jīng)有過各種各樣的治療方法，如藥物療法、針灸療法、推拿療法、暗示療法、強(qiáng)迫療法等等，一些療法后來在實踐中被否定，而另外的一些認(rèn)為有部分效果的傳統(tǒng)口吃治療在總體療效評價方面都不夠理想，也不穩(wěn)定，究其根源存在著三大誤區(qū)：

1.過去有人認(rèn)為口吃僅僅是一種心理障礙，因此一些治療就專門針對心理障礙出發(fā)，采取與其他心理疾病相似的治療方案。但據(jù)研究發(fā)現(xiàn)，口吃患者存在神經(jīng)學(xué)的異常。腦掃描研究發(fā)現(xiàn)，患者在口吃時其腦活動性有不正常的改變，主要表現(xiàn)為患者在說話時應(yīng)該活躍的左腦區(qū)域(言語語言的產(chǎn)生部位)變得不活躍，而應(yīng)該靜止的右腦區(qū)域則變得活躍。腦掃描研究還發(fā)現(xiàn)患者在口吃時其中樞聽覺加工區(qū)域，聽覺和軀體感覺的整合區(qū)域活動性異常低下，提示口吃可能與患者不能有效整合聽覺信息和位覺信息有關(guān)。而腦左側(cè)尾核是將言語轉(zhuǎn)為肌肉運動的區(qū)域，因此專家估計口吃可能因左側(cè)尾核神經(jīng)遞質(zhì)多巴胺過量引起。由此可見，口吃患者某種生理上的缺陷或異常是客觀存在的，并不是人為的意識所能控制的，這也是單純接受心理治療只能維持短暫療效的原因。

2.采取語言訓(xùn)練方法不科學(xué)。例如強(qiáng)調(diào)難發(fā)音、節(jié)拍發(fā)音法以及不歇氣朗誦法等，這些方法與現(xiàn)實生活嚴(yán)重脫節(jié)，即使患者可以在醫(yī)院里一時性擺脫口吃，但出院后很快就復(fù)發(fā)了；此外，一些矯正治療的語言訓(xùn)練不系統(tǒng)、不連貫，治療師的責(zé)任心不強(qiáng)。其實語言訓(xùn)練是一個長期而困難的過程，而許多患者卻抱有僥幸心理或急功近利的想法，所以常常無法堅持下去，此時治療師若不加以提醒，不及時予以糾正，療程往往就半途而廢了，甚至有的還出現(xiàn)病情加重的情況。

3.缺乏必要的社會康復(fù)治療。矯正口吃的目的是讓患者恢復(fù)正常語言交流的功能，其本身就需要一個實踐和熟練的過程。但患者存在心理障礙，無法短時間內(nèi)融入社會，造成語言交流機(jī)會不多，從而嚴(yán)重阻礙了矯正治療的順利進(jìn)行。專家建議學(xué)校的師生，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)周圍同學(xué)有以上癥狀時，不要嘲笑和模仿他們，當(dāng)與他們交流時，請盡可能給他們創(chuàng)造一個寬松的語言環(huán)境，避免給他們形成心理壓力，這樣有助于口吃者的言語表達(dá)的康復(fù)。