網上找不到的nl發音不準的三個訓練細節,孩子一教就會!三個訓練細節，很實用

很多家長按照網上的教程，教孩子很多遍，孩子就是學不會，為什么？可能是家長只交給了孩子正確的發音方式，雖然他們明白了發音的位置和運動方式，但是很多細節卻無法領會，接下來我們詳細解釋一下，需要家長注意的三個訓練細節。

1．找準氣息特征和共鳴位置

家長給孩子示范，讓孩子自己感受n音的鼻音特點，舌尖在發音時抵抗上牙齦，需要所有的氣流都通過鼻腔。l音是邊音.發音時，氣流不會通過鼻腔。要讓寶寶感知這兩種差異，一定要學會區分兩種發音的位置差異。

父母怎么做：

媽媽可以輕輕捏寶寶的鼻子。讓寶寶的鼻子振動而不發出聲音.然后松開手指，就是發出來n。然后用手握住鼻子.鼻腔沒有振動，頭發就是頭發就是頭發不振動，頭發就是頭發就是頭發不振動，頭發就是頭發就是頭發就是頭發l。重復幾次。讓寶寶有更多的機會去感受。學會正確發出n和和。l兩個聲母的位置。

2.同位音需要區分尾韻

n、l的發音位置非常接近，尤其是尾韻非常相似。如果發音動作結束時的尾韻分不清，可能會出現鼻音錯誤。前鼻音n結束時的尾韻不容易增加太多，也不要讓軟腭肌張力過強，否則容易出現阻力時機錯誤，導致鼻音過高。

當另外兩個短語的首尾相連時，是鼻韻N發音時，注意舌位抬高，不要過早促使軟腭降低，否則容易發生l聲。例如。新年（xin nian）—心連（xin lian），門內，（men nei—men lei），當孩子學會連續閱讀短語時，尾韻的區分和阻力時間的訓練，否則舌邊音就會出錯。

3.多音節和短語訓練

想要孩子熟練掌握n、l發音，需要滿足口語表達需求。在學會區分“l”音和“N”發音后，孩子需要大量的口語練習，才能在語流中自由掌握正確的發音。因此，在完成n和l音的單音節糾正后，要開始短語訓練，比如:劉小牛和牛小六。牛郎和劉郎一起進山打灰狼。老腦筋和新腦筋等等。