隨著兒童年齡增長，單純語言落后所占比例逐漸下降，相反語言合并其他發育問題的比例明顯增加，２歲后Ｇｅｓｅｌｌ四個能區發育商值均為異常，其中言語能發育商最低。說明２歲階段的語言問題在各種發育問題中表現最為突出，容

易引起家長的關注，是促使家長就醫的主要因素。盡管語言問題發現最早，但２歲后的語言問題更多的是其他發育障礙的表現之一，而非單純語言問題。早期發現語言發育遲緩的兒童，為早期干預贏得時間。語言發育遲緩可能進一步發展為語言障礙或學習困難，因而導致認知、讀寫、行為和精神問題的危險性增大。

不同年齡，會影響語言發育遲緩的干預結果嗎？

如果早期發現并進行積極干預將極大降低語言發育異常對兒童短期和長期的不良影響。各年齡的就診人數存在較大差異，２～３歲兒童就診人數最多。兒童語言的爆發期出現在１６～１８個月，此時兒童的平均詞匯量從７個猛增至４０個，由于詞匯量上的差異，正常發育兒童與語言發育遲緩兒童在語言表達上會出現明顯差異，因此家長一般在兒童２歲左右才可能發現兒童的語言落后于同齡兒童。

在此年齡之前，兒童的語言問題很容易被家長忽視，原因是２歲前兒童所掌握的詞匯未出現爆發性增長，正常發育兒童與語言發育異常兒童在語言表達上的差別不是很明顯，但語言理解方面的差異實際早就存在。由于家長對兒童語言理解能力的敏感性有限，往往不易發現這一階段兒童的語言問題，尤其是不易發現輕度的語言理解落后。

語言發育遲緩康復2個重點：

語言發展有兩個重要的方面即語言理解和語言表達，而語言理解又先于語言表達，且是早期語言發育的重要指標。在語言表達不完善前，語言的理解是通過發音、表情、動作、肢體語言、眼神等方式展示出來的。

綜上所述，加強孕期保健，預防早產發生；２歲左右是發現語言發育遲緩的重點年齡，重視２歲左右的語言發育篩查，以便早期發現語言發育遲緩的兒童，并在全面評估基礎上實施早期、科學、綜合干預，以促進兒童語言、認知、社會情緒等方面最適宜的發展