口齒不清，找原因

學(xué)齡前構(gòu)音障礙特點(diǎn):側(cè)化構(gòu)音累及的輔音中，舌尖后音最多，其后依次為舌尖前音、舌面音、舌尖中音。這些都是小孩講話口齒不清容易出現(xiàn)的位置。

寶寶發(fā)音異?？煞譃榉撬蜌饣?、腭化、側(cè)化、舌前音化、舌后音化、聲門停頓音、輔音省略、塞音化及舌后音化鼻腔構(gòu)音。側(cè)化構(gòu)音累及輔音有舌尖中音(/d/、/t/、/n/、/l/)、舌面音(/j/、/q/、/x/)、舌尖前音(/z/、/c/、/s/)、舌尖后音(/zh/、/ch/、/sh/、/r/)，小孩講話口齒不清最容易在這些發(fā)音出現(xiàn)失誤。

小孩講話口齒不清，如何糾正？

1、幫助寶寶明確正確舌位，于音素、音節(jié)、詞組、短句按此順序訓(xùn)練，誘導(dǎo)寶寶做出正確的構(gòu)音動(dòng)作。

2、聽覺辨別能力訓(xùn)練采用CSL反復(fù)播放錄音等方法幫助患者分辨錯(cuò)誤與正確發(fā)音，不斷進(jìn)行語音刺激

3、唇運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練囑患者進(jìn)行吹氣球練習(xí)以及發(fā)長音/u/練習(xí)；囑患者向兩側(cè)咧開嘴角持續(xù)發(fā)/i/音；模仿大笑的唇形。均要求堅(jiān)持5s后放松，重復(fù)數(shù)次。圓唇、展唇交替運(yùn)動(dòng)，/i/和/u/交替發(fā)音。

4、延長發(fā)音時(shí)間有意識(shí)地將出現(xiàn)側(cè)化構(gòu)音的單個(gè)字發(fā)音時(shí)間延長，堅(jiān)持10s，有利于送氣音訓(xùn)練時(shí)穩(wěn)定舌位和明確氣流運(yùn)動(dòng)的方向。

5、送氣訓(xùn)練將點(diǎn)燃的蠟燭置于患者面前，治療師示范患者發(fā)音時(shí)努力把蠟燭吹滅；將17×12cm紙片置于患者嘴唇前面，要求紙片隨送氣音有大幅度擺動(dòng)。