語(yǔ)言是我們的個(gè)人標(biāo)簽！

有的人聲音洪亮，有的人說(shuō)話(huà)低沉沙啞。

有的人張口妙語(yǔ)連珠，有的人笨嘴拙舌。

但是還有這樣一些人，他們說(shuō)話(huà)和普通人不一樣：

有的吐字不清，有的發(fā)音不準(zhǔn)，

有的帶有很重的鼻音，有的還會(huì)卡殼、重復(fù)，

有的甚至無(wú)法發(fā)音，無(wú)法語(yǔ)言正常表達(dá)。

他們的這種語(yǔ)言方面的表現(xiàn)，統(tǒng)稱(chēng)為言語(yǔ)語(yǔ)言障礙。

上帝故意關(guān)上了語(yǔ)言這扇門(mén)，那么就一定會(huì)有人去推開(kāi)一扇窗。他們就是語(yǔ)言較正師。

語(yǔ)言障礙矯正師 Speech-Language Pathologists

聽(tīng)力及語(yǔ)言障礙矯正師 Audiologist and Speech Pathologist

      語(yǔ)言障礙是伴隨了人類(lèi)幾千年的頑疾之一。但其理論研究和矯正是一門(mén)新興學(xué)科。有人把研究語(yǔ)言病理學(xué)叫做“密碼破譯”，把語(yǔ)言矯正專(zhuān)家稱(chēng)為“鋼琴調(diào)音師”

破解語(yǔ)言障礙如同破譯密碼，需要智慧、知識(shí)、技術(shù)、經(jīng)驗(yàn)、天才。更需要破釜沉舟的精神和平地起高樓的勇氣。

語(yǔ)言障礙矯正如同鋼琴調(diào)音，需要耐心、信心、仁愛(ài)、技巧、責(zé)任、尊重。需要全部的心血和才智，更需要鍥而不舍、百折不撓。

從診斷，分析病理，根據(jù)結(jié)果制定前期矯正方案，根據(jù)學(xué)員制定個(gè)性化特殊方案，每個(gè)過(guò)程都要小心求證，仔細(xì)觀察學(xué)員的每個(gè)過(guò)程的矯治表現(xiàn)，不斷中途進(jìn)行修正，同時(shí)還要警惕學(xué)員的心理反應(yīng)，及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)。一個(gè)學(xué)員從入校到完美矯正畢業(yè)，耗費(fèi)的精力和心血是普通學(xué)校教師無(wú)法體會(huì)和想象的。

近年來(lái)，中國(guó)青少年言語(yǔ)障礙發(fā)生率:2歲:17％左右，3歲:4％－7.5％，6歲:3％－6％。換言之，3歲－6歲兒童的發(fā)病率至少在4％－6％之間。語(yǔ)言障礙兒童接受康復(fù)或救助比例8.45%-12.53%。針對(duì)語(yǔ)言障礙，民政部近年來(lái)不斷加大力度完善、落實(shí)兒童福利、醫(yī)療、教育、監(jiān)護(hù)等相關(guān)保障體系，同時(shí)大力發(fā)展、整合、支持社會(huì)公益力量參與相關(guān)兒童權(quán)益保障工作，在民政部的領(lǐng)導(dǎo)下兒童權(quán)益和保障的公益組織和活動(dòng)很多，但語(yǔ)言障礙康復(fù)的專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)很少，針對(duì)語(yǔ)言康復(fù)的其社會(huì)投入還有待提高。

因此很多偏遠(yuǎn)地區(qū)，公益康復(fù)基礎(chǔ)設(shè)施不足地區(qū)應(yīng)該提高家長(zhǎng)對(duì)語(yǔ)障危害的認(rèn)識(shí)，同時(shí)普及對(duì)2-3歲語(yǔ)言萌發(fā)階段的語(yǔ)障兒童進(jìn)行家庭簡(jiǎn)易矯正方法實(shí)施。

科技和人文的十字路口，總有人性的光輝閃現(xiàn)，有的語(yǔ)言障礙矯正機(jī)構(gòu)利用網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)力量，開(kāi)始研究網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程測(cè)音、評(píng)估，以及康復(fù)矯正指導(dǎo)建議，甚至是語(yǔ)音病理專(zhuān)家的預(yù)約等，為那些邊遠(yuǎn)山區(qū)或貧困的家庭帶去了希望和愛(ài)的呼喚。