- 聾兒寶寶耳蝸寶寶家長請注意,怎樣改善孩子聽環(huán)境很重要
- 聽力障礙的孩子在嘈雜的環(huán)境中,聽取和理解語言是非常困難的,為孩子提供良好的聽環(huán)境,是教孩子學(xué)語時的首要事情。我們可以: ①關(guān)閉一切可能影響孩子聽取效果的干擾性聲源,如電視機(jī)、半導(dǎo)體等,確保交談要...
- 帶了人工耳蝸寶寶為什么說話不清楚，做家長的該怎么辦？
- 很多家長存在一個誤區(qū)：我孩子已經(jīng)佩戴助聽器了，可以聽到了，孩子也學(xué)會了不少詞語，也會說了，還有沒有必要去康復(fù)中心進(jìn)行康復(fù)？這種急于求成的心態(tài)可以理解，但是家長要認(rèn)識到從“聽得到”到“聽得懂”是一個循序...
- 耳蝸寶寶家長應(yīng)如何面對有聽力損失的孩子這一現(xiàn)實
- 獲得有聲語言是所有聾兒父母夢寐以求的夢想。但是聾兒重新獲得語言的過程和方式，畢竟和正常兒童有很大不同。就主體的狀態(tài)來說，正常兒童的語言習(xí)得是和其他知識技能的獲得同步發(fā)展的，而聾兒的語言習(xí)得卻落后于其他...
- 作為家長你要知道： 自閉癥孩子家長學(xué)會個性化分析很重要。
- 自閉癥的干預(yù)是個長期工程，最怕的就是父母不了解，不理解，有了個性化方案的指導(dǎo)，家長就能看到孩子進(jìn)步的軌跡。 ...
- 作為家長你要知道：寶寶兩歲半了,說話不清楚？你可以這樣做
- 寶寶兩歲半了，說話不清楚，最擔(dān)心出現(xiàn)病理性因素，比如聽力、智力和發(fā)聲器官的發(fā)育障礙，這就需要家長提高警惕，加強(qiáng)預(yù)防意識。...
- 一個游戲改善寶寶語言發(fā)育遲緩
- 加強(qiáng)指令的理解和執(zhí)行能力。游戲過程中，孩子要能夠理解父母的指示，并做出相應(yīng)的反饋。具有一定的大運動能力和精細(xì)運動能力。如何發(fā)展這些基本能力，我相信以前的文章都能找到指導(dǎo)技巧和技巧。...
- 寶寶說話晚,寶寶語言問題如何找方向！
- 語言障礙訓(xùn)練之前，找出原因才是關(guān)鍵，首先要想到的必須是某些疾病或損傷，明顯家長也容易看出來，比如先天腭裂、明顯的聽力障礙、智力或認(rèn)識的缺陷等，但有些卻不容易發(fā)現(xiàn)。比如腭隱裂，中輕度聽力損失等。...
- 聾兒語言矯正,為啥聾兒只會模仿，不會使用語言
- 所以，在聾兒的語言訓(xùn)練中，我們不能只考慮語言學(xué)習(xí)上困難程度：而是要根據(jù)孩子的認(rèn)知水平，理解水平，時刻進(jìn)行訓(xùn)練調(diào)整。讓聾兒把學(xué)到的語言運用到實際交流中，才是真正的語言康復(fù)目標(biāo)。...
- 一招解決成人口吃難發(fā)音難！
- 在練習(xí)的過程中，先練習(xí)發(fā)音，然后是單音節(jié)單詞，雙音節(jié)短語，然后轉(zhuǎn)換成句子和句子。不要急于求成。從簡單開始保持流暢是最重要的。它不僅能減輕成人口吃的緊張心理，更能提高口吃者的信心。...
- 了解兒童口吃的四個真正原因,家長不焦慮！
- 兒童口吃相對來說，比較容易接受干預(yù)，而且預(yù)后都比較樂觀，因為孩子的口吃心理尚未形成，只要消除了焦慮反應(yīng)后，口吃帶來的心理壓力就會得到釋放。經(jīng)過一段時間之后，良性語言條件反射機(jī)能就可以恢復(fù)起來，逐漸達(dá)到...
- 寶寶發(fā)音不準(zhǔn),zcs發(fā)音訓(xùn)練技巧分享
- s的發(fā)音動作與c類似，舌尖也是平伸抵住牙齒背，氣流從牙齒縫中擠出，氣流是輕緩綿長的。但需要注意的是，s音所需要的氣流比較舒緩綿長，仿佛氣球漏氣的感覺。 家長可以給孩子進(jìn)行示范，雙唇微微張開，舌尖...
- 唇齒音f音不準(zhǔn)的正確發(fā)音方法及矯正技巧分享！
- 另一個f音不準(zhǔn)的難題是聲帶的震動。我們的下唇形成一個間隙，氣流，從唇齒間的這個間隙當(dāng)中摩擦而出，聲帶是不震動的。比如說我來示范幾組音嗯。理發(fā)，吃飯，發(fā)射，帆船、房子。 如果孩子只是單純構(gòu)音障礙，...
